浅谈如何干好高一班主任工作

对本学年刚刚步入高中的高一新生来讲，高中生活肯定是充满喜悦与梦想的。班主任和学生一样，面对的也是新的挑战。我知道高一是一个高中生高中三年最为重要的一年，在这一年学生要完成由初中向高中的过渡和良好习惯的养成。所以我的工作必须以完成由初中向高中的过渡和良好习惯养成为核心，结合学生特点和自身特点创造性地开展工作，为学生打好高一阶段这个重要的基础。

　一、我校高一学生心理、行为特点分析：

　　我校是全封闭式学校，学生来自不同的初中。由于不同的家庭背景、个性特征、学习和生活经历，学生对高中生活的体验往往是不同的。绝大多数人认为高一应该是轻松自由而丰富多彩的，似乎只有到了高三才真会有“黑色六月”的恐怖。的确，高中老师已不再向初中时那样管得紧，由于都住校，父母也不再罗嗦。高兴的话可以参加各种体育活动，而且学校倡导素质教育，经常开展各类文体活动。然而对于那些初入高中，一贯在老师父母督促下学习、生活的高一学生，刚刚从紧ζ　张的中考中解放出来，还没有完全适应一个人独立生活学习，根本还未具备高中生应有的良好心理品质。在这个阶段，生理心理方面存在的特殊性，使得他们的行为更加情绪化、不稳定而具两面性。

　二、如何做好高一班主任工作

　　（一）帮助学生完成由初中向高中的过渡

　　1、我们要充分肯定我们的学生。

我认为目前能上我们高中的学生还是少数，所以我们必须清楚认识到，能上高中本身，就说明这个学生是初中生中的佼佼者，但他们上了高中后，待遇和心理上与初中形成很大反差，有很多的同学就是因为这种反差太大而无法适应，甚至开始产生自卑心理，久而久之便开始麻木，最后完全以为自己是一个差生。所以高一班主任必须做好学生的思想工作，告诉他们，高中聚集的是各个初中的高手，不是你的能力不行了，你还是你，如果回到初中你还是高手，但是现在与你直接面对面的竞争对手发生了变化，你们彼此都很强大，此时就要看谁能尽快进行转变。所以只有充分的肯定学生，才能让学生尽快的适应，形成良好心态，才能减少因为这个原因影响由初中向高中的过渡。

　　2、我们要关心爱护我们的学生。

　　现在的学生大多数是独生子女，在家娇生惯养，有许多人根本就没有住过宿，缺乏独立生活的经验。所以我们不能忽略来自生活的压力对学生学习情绪的影响。有的同学想回家，有的同学住不惯宿舍，有的同学生不会整理内务，有的同学吃不惯食堂的饭菜，有的同学处理不好同学之间的关系等等这都是影响学生完成良好过渡的一些客观因素。所以高一的班主任要更加关心爱护我们的学生，通过我们耐心细致的工作帮助学生学会处理这样的问题，让学生感觉到老师的关心爱护，体会到学校集体生活的温暖，最大限度的减少来自这方面对学生的过渡产生不良影响。

　　3、我们要教给学生适合高中学习的学习方法。

　　因为初三一年上的都是复习课，而高一上的都是新授课，课的类型不同就决定了学法的不同，如预习、及时复习等这些学习步骤都是以前没有的。所以我们高一的班主任必须给学生讲明初中和高中的不同之处。告诉他们高中知识的深度、难度、广度、以及容量、节奏都远远超过初中，如果仍然是初中的学习方法和学习态度肯定无法适应高中学习。必须在科任老师的帮助下找到学科特点并结合自身特点尽快形成适合自己的学习方法以取得优异成绩。

　　（二）教育学生养成良好的习惯

　　1、加强集体荣誉感教育，形成良好班风，这是良好习惯养成的基础。

　　高一的学生向心力很强，刚到一个新环境，谁都想把自己最好的一面表现出来，谁也不想因为个人的违纪行为给集体脸上抹黑，谁也不想因为自己学习成绩差拖班级的后腿，所以我们一定要抓住学生这一想法，对学生严格要求，纪律观念、卫生观念和学习观念一起抓，生活习惯和学习习惯共同养成。牢固树立为班争光光荣，刻苦学习◆光荣，为班抹黑可耻，不刻苦学习可耻的良好班风。树立正气，集体的利益高于一切，个人利益必须服从集体的利益。为班级的日常管理和学生良好习惯的养成打下良好基础。

　　2、加强学会做人的教育，先做人后¤做事，这是良好习惯养成的保障。

　　首先是我们要告诉学生父母多么不容易，因为学生从来就不考虑这个问题，所以绝大多数学生确实认识不到父母不容易，所以当他们真正知道以后，会强大他们良好习惯养成的动力。其次必须要有正确的态度。要养成良好习惯必须要有积极的生活态度，相信别人，相信自己，树立远大的理想，明确奋斗方向；要养成良好习惯必须有端正的学习态度，课堂认真听讲，课后及时巩固，多动脑，勤动手，勇于克服各种困难，有恒心，有毅力，这样才会形成良好学习方法和学习习惯。

　　 （三）除了完成以上工作核心外，提醒我们高一班主任工作还要注意以下几个方面：

　　1、班主任工作应与学校要求保持高度一致，这样才能步调一致全校一盘棋减少内耗，提高班级管理的效率，因为你要求的就是学校要求的，学校要求的也是你要求的，减少无用功。

　　2、选准、选好班级干部ξ　。

　　3、应把预防学生出现问题考虑在前面而不是等学生出现问题以后再处理学生。

　　4、不要对学生发火或有过激行为。

　　5、从心理上真心与学生交朋友，尊重他们，理解他们，公平对待每一个学生，这样才能真正受到学生的尊重，树立良好威信。

　　6、以身作则。

　　我相信做到如上所述，我们会在高一阶段为学生打下扎实的基础，为学生将来高考成功提供有力保障。也使我们的工作更加出色、完美。

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